最能反映儿童营养状[文]况的体格测量指标是[章]身高(长)和体重。[来]
一、体重
意义
体重是身体各器官、[自]系统、体液的总重量[人]。它可以反映儿童近[人]期的营养状况,是最[健]容易获得且十分敏感[康]的指标。体重的增长[网]是一个非匀速的过程[文],在婴儿期和青春期[章]增长速度相对较快。[来]
例如,在婴儿出生后[自]的前 3 个月,体重增长迅速[人],一般可增加约 1 - 1.5 千克 / 月;3 - 6 个月时,体重增长速[人]度稍缓,约 0.5 - 0.6 千克 / 月;6 - 12 个月时,每月体重增[健]长约 0.25 - 0.3 千克。如果儿童体重[康]增长过快或过慢,都[网]可能提示存在营养问[文]题。
评价方法
通常采用世界卫生组[章]织(WHO)儿童生[来]长标准来评价儿童体[自]重。通过将个体儿童[人]的体重测量值与同年[人]龄、同性别儿童的标[健]准体重曲线进行比较[康],可以判断儿童体重[网]是否正常、超重或体[文]重不足。比如,一个[章] 2 岁的男孩,测量体重[来]为 12 千克,根据 WHO 标准曲线,该体重处[自]于正常范围内,说明[人]其近期营养摄入基本[人]能满足生长发育的需[健]要。
二、身高(长)
意义
身高(长)主要反映[康]儿童长期的营养状况[网]和骨骼发育情况。它[文]受遗传、内分泌、营[章]养等多种因素的综合[来]影响。
在儿童生长发育过程[自]中,身高(长)的增[人]长是有一定规律的。[人]例如,婴儿出生时平[健]均身长约为 50 厘米,1 岁时约 75 厘米,2 岁时约 85 - 87 厘米。前 3 年身高(长)增长速[康]度较快,之后相对平[网]稳,到青春期又会出[文]现第二个生长高峰。[章]如果儿童身高(长)[来]增长不足,可能是长[自]期营养不良、慢性疾[人]病等因素导致的。
评价方法
同样采用世界卫生组[人]织(WHO)儿童生[健]长标准来评价。通过[康]测量儿童的身高(长[网]),并与同年龄、同[文]性别儿童的标准身高[章](长)曲线进行比较[来],判断其生长是否正[自]常。例如,一个 4 岁女孩,测量身高为[人] 98 厘米,对照 WHO 标准曲线,发现其身[人]高处于正常范围的中[健]下水平,这就需要进[康]一步结合其他指标来[网]综合判断其营养状况[文]和生长潜力。
除了身高和体重外,头围也是儿童体格测量的重要指标之一,它主要反映脑和颅骨的发育程度,尤其在婴幼儿时期较为重要;而身体质量指数(BMI)也是评估儿童营养状况的有效指标,其计算方法为体重(千克)除以身高(米)的平方,它可以用于筛查儿童是否存在超重或肥胖等问题。